建立亮點，協助學習：

　遠距教學ｅ世代的學術教育，可利用雲端連結進行錄影，課堂串流自動學習錄製系統，提供教育演講網路實況轉播、網頁視訊隨選、非同步遠距教學課程、醫學全文電子期刊、小組討論合作學習、臨床電腦輔助學習個案等，將學習內容轉化成輔助教材，讓學生方便下載於行動載具上，學校方面許多教師於授課外，提供行動學習內容做為補助教學，提供學校地圖、課程、註冊等學校相關資訊於行動載具上，讓新進學生可以透過這個教學輔助系統，獲得即時與所需之知識內容。

　數位內容的製作應讓講師專注於講課以及與學生的互動，課程結束後數位內容教材即同步完成。完成的教材應能把現場所使用到的簡報、檔案、程式、滑鼠操作軌跡、電腦操作、現場影像…全部整合在一起，並能廣為發佈在平台所應用。可立即轉播Live課程，只要發佈在平台的課程節目時段備妥，就能在校內任何地點(含虛擬網段)讓講師依權限自行開播，隨播隨錄，錄製結束後不需上傳，就能在發佈平台進行上架設定。
獨立側錄方式，攝影機、監控攝影機、筆記型電腦、桌上型PC、電子白板、實物投影機等各種輸出設備皆能錄製！

　學習應用將資訊融入教學，利用數位學習分享成果應用在員工訓練。在學生方面，主要利用同儕合作學習，提昇學生之間的學習速度，透過網路，互相激勵學習。在教師方面，提供教師快速及有效的設計工具來改善教學工具，除了可及時回覆、上傳回饋及補救教材外，並提供 C-Learning 的多媒體教學機制，以增強教師教學內容傳達；透過互動、回饋及測驗機制隨時了解學生的理解能力與學習成就。另外可建立友誼網絡，認識此領域研究者與推動者，為未來合作建立基礎，提供醫療數位學習學術與實務一個交流的平台，整合國內外授課相關教材資源，開放e-learning平台上的數位課程，串聯學術教育間的e化教材，供學習者能在網路上直接點閱互動學習研讀內容。